آموزش علوم دوره ابتدایی می بایستی به آشنایی محیط اطراف به دانش آموزان کمک نماید و در آنها نوعی آگاهی ، علاقه و کنجکاوی نسبت…
دانش آموزان علوم را به عنوان موضوعی تلفیقی مطالعه می کنند، سیر تحول برنامه های درسی آموزش علوم در ایران
ج ) برنامه های علوم ابتدایی در سطح محلی و کشوری در رابطه با مسایل و امکانات موجود در یک کشور طرح ریزی می شود…
محتوای برنامه های درسی، عملکرد دانش آموزان
طراحی و تدوین برنامه های علوم ، با توجه به نظرات برونر ، پیاژه و شواب صورت گرفت(طالعی فرد،1383ص،28). 6 ـ از 1980 تا 2000…
از آغاز قرن شانزدهم تا سال، تا آغاز قرن شانزدهم میلادی
از این رو هزاران سال بشر به افزودن گنجینه دانش خود ادامه داد و به مرور توانست یافته های خود را به نحوی منظم نموده…
خلاقیت دانش آموزان، یادگیری
لذا باید نخست به تعلیم محسوسات پرداخت که در بدو امر بیشتر در خور توجه است زیرا علوم نظری به هیچ وجه برای کودکان مناسب…
کاربرد نظریات روسو در طراحی برنامه های درسی فعال، طراحی برنامه های درسی فعال از دیدگاه صاحب نظران
9 ـ تمهید زیرساخت رشد و بالندگی علمی کشور : احیا مجد و عظمت از دست رفته کشور و گام برداشتن در مسیر ترقی و…
یادگیری، محتوای برنامه درسی
هرگاه محتوای برنامه درسی به گونه ای ارائه گردد که یاد گیرنده را با محتوای داده شده درگیر سازد . یعنی اولا سعی کند یادگیرنده…
یادگیری، اهداف برنامه درسی
.چهارچوب نظری تحقیق:تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها:تعاریف نظری:برنامه درسی :طرحی جهت آماده نمودن مجموعه ای از فرصتهای یادگیری برای افراد تحت تعلیم می باشد (…
یادگیری، پایه پنجم ابتدایی
( 15 ـ 4 ) : مقایسه ضرایب درگیری مربوط به تصاویرکتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی در فصل های مورد نظر چکیده موضوع تحقیق…
بررسی اعتبار ، مطالعات کتابخانهای
نمونه گیری یکی از مراحل مهم تحقیق علمی است که به محقق این امکان را می دهد با صرف امکانات کمتر به نتایج مطلوب برسد…