رانکو و چاند(1995) کوشیدند، از طریق این الگو، ساختار پیچیده تفکر خلاق و خلاقیت را نمایش دهند. آنها بر اهمیت دانش، آْگاهی و انگیزه در…
طبقه بندی هدفهای آموزشی، طبقه بندی هدفهای آموزشی
اهداف آموزشی : درباره نوع عملکردی که از دانشآموزان پس از یادگیری یک درس، و یا یک واحد یادگیری یا یک دوره یادگیری انتظار می…
سازماندهی اطلاعات، برنامه ریزی درسی
مقدمه:وقوع انقلاب اطلاعاتی از سویی و پیشرفت روز افزون فناوریها از سوی دیگر، نظام آموزشی سنتی را از بسیاری جهات به شدت تحت تاثیر قرارداده…
ارتباط بین شیوه های فرزند پروری و نوجویی، راهبردهای مقابله و آمادگی اعتیاد
جستجوی حمایت اجتماعی. در این نوع سبک مقابله، فرد در پی کسب حمایت اطلاعاتی یا هیجانی دیگران است و سعی می کند از طریق مشورت…
تسهیم دانش در آموزش عالی، استراتژیهای مدیریت دانش
براین اساس واندن هوف و وان وینن (2004) در پیروی از تعاریف ذکر شده در زمینه تسهیم دانش ، معتقدند که تسهیم دانش فرآیندی است…
مدل تسهیم دانش واندن هوف و وان وینن، مدل تسهیم دانش لی و الهوامد
منبع : چاتی (2012) یکی از جامع ترین تعاریف ارائه شده در مورد مدیریت دانش ، تعریفی است که توسط فرهنگ اصطلاحات مدیریت دانش مطرح…
عناصر اساسی برنامه درسی الگوی بانک استریت، محتوا و سازماندهی آن
والدین نیز ارتباط مطلوب و مناسبی با مدرسه دارند و به طور داوطلبانه در بخش هایی از امور اجرایی همکاری می کنند. بسیاری از والدین…
انتخاب الگوی مناسب، برنامه های آموزشی
محتوای این الگو براساس پنج موضوع سازمان دهی شده است که عبارتند از:مهارت های زندگی، مهارت های حسی، مهارت های محاسبه کردن، فرهنگ و زبان…
ماریا مونته سوری، سازگاری با محیط
ویگوتسکی جنبه های فرهنگی، تاریخی و اجتماعی را در رشد شناختی بسیار با اهمیت می داند. او در توضیح اهمیت عوامل سه گانه بالا کارکردهای…
اجتماعی و فرهنگی، اجتماعی و فرهنگی
منابع ………………………………………………………………………………………………………………………….. 159فهرست نمودارهاعنوان صفحهنمودار چارچوب نظری تحقیق…………………………………………………………………………………………… 50فصل اولکلیات تحقیقالف- بیان مسالهآن چیزی که در بدو پیدایش حرکت انقلاب اسلامی در نگاه بنیانگذار و…