قلمرو موضوعی: بررسی تأثیر نوع رفتار معلم هنگام برگزاری امتحان در نتایج ارزشیابی دانشآموزان شهرستان ایلام.قلمرو مکانی: مدارس شهرستان ایلامقلمرو زمانی: سال تحصیلی93-924-3 جامعه آماری…
فناوری اطلاعات و ارتباطات، معلمان دوره ابتدایی
از مؤلفههای اساسی مرتبط با نقش معلم، تأثیر ویژگیهای شخصیتی-اخلاقی اوست. از ویژگیهای شخصیتی-اخلاقی معلم میتوان به برونگرایی، صمیمی بودن، جرئت و جسارت، مسئولیتپذیری، انتقادپذیری،…
روشهای اندازهگیری، معلمان دوره ابتدایی
سنجش و ارزشیابی دانشآموزان بهعنوان یک عنصر کلیدی و مهم برای اصلاح مدارس، بهبود آموزش و یادگیری به شمار میآید (استیگینز،2004). همچنین خلخالی (1381) اظهار…
دانش آموزان دختر، مقدمه
14-4تحلیل به دست آمده از نمرات جمعیت نمونه گروه کنترل در برابر گروه آزمایش دوره ابتدایی……………………………………91 15-4 تحلیل به دست آمده از نمرات جمعیت نمونه…
جمع آوری اطلاعات، دانش آموزان دختر
مادر عزیزم آموزگار همت محبت و صداقتدر برابر وجود گرامیاش زانوی ادب بر زمین مینهم و بادلی مملو از عشق، محبت و خضوع بر دستش…
برنامه درسی تلفیقی، برنامه درسی تلفیقی
2-2-2- تلفیق :واژه تلفیق به معنای در هم آمیختن، درهم تنیدن، یکپارچه کردن و وحدت بخشیدن است منظور از تلفیق برنامه های درسی، ارتباط دادها؛…
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، طبقه بندی هدفهای آموزشی
جدول2-1- مقایسه اصطلاحات طبقهبندی حوزهعاطفی با اصطلاحات متداول روانشناسی،سیف،1386 به نقل ازرینگسن ،(1975) رینگیس،(1975) به منظور روشن ساختن مفهوم طبقههای مختلف حوزه عاطفی آنها را…
آراء تربیتی پیشگامان تعلیم و تربیت، کودکان و نوجوانان
2-تعیین میزان آگاهی مدیران و مربیان مراکز پیش از دبستان نسبت به عناصر اساسی برنامه درسی (اهداف، محتوا وسازماندهی آن، محیط یادگیری، روش، کارکنان، ارزشیابی)رویکرد…
مواد و منابع یادگیری، کشورهای در حال توسعه
مربیان پیشرفت گرا از جمله دیویی، برنامه درسی را عبارت از تجربه های یادگیری کسب شده توسط دانش آموزان قلمداد می کنند و تصمیم گیری…