تشویق به کارگروهی از طریق ایجاد اهداف و ارزشهای مشارکپشتیبانی از واحد تحقیق و تویعه فعال که یکی از ضرورت های اساسی برای نهادینه کردن…
اضطراب امتحان، دانش آموزان دبیرستانی
اهداف تحقیقفرضیه ها و سؤالات تحقیق 1-1: مقدمه“اضطراب امتحان“، به عنوان یک پدیده شایع و مهم آموزشی، مشکل تقریباً فراگیری است که سالانه میلیونها دانش…
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
2-4- 8- مقایسه ارزشیابی وابسته به ملاک با ارزشیابی وابسته به هنجار در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی وابسته به هنجار یا هنجاری هدف عمده این است…
مهارت های اجتماعی، مهارت های اجتماعی
2-3-13- سطوح تکوین مفهومکلاسمیر(1985)ضمن ارائه الگوی خودتوضیح میدهد که فرایندهای تکوینی مفاهیم در خلال چهار سطح شکل میگیرد : سطح محسوس(عینی)سطح تشخیص سطح مبتنی برطبقه…
روش جمع آوری اطلاعات، نظریه پردازش اطلاعات
مرحله سوم : بحث و تبادل نظر درباره اطلاعات جمع آوری شده: در این مرحله اعضای گروه باید اطلاعات را که جمعآوری کرده اند در…
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، طبقه بندی هدفهای آموزشی
جدول2-1- مقایسه اصطلاحات طبقهبندی حوزهعاطفی با اصطلاحات متداول روانشناسی،سیف،1386 به نقل ازرینگسن ،(1975) رینگیس،(1975) به منظور روشن ساختن مفهوم طبقههای مختلف حوزه عاطفی آنها را…
سازماندهی اطلاعات، برنامه ریزی درسی
مقدمه:وقوع انقلاب اطلاعاتی از سویی و پیشرفت روز افزون فناوریها از سوی دیگر، نظام آموزشی سنتی را از بسیاری جهات به شدت تحت تاثیر قرارداده…
تاریخچۀ شکل گیری آموزش عالی درایران، اولین دانشگاهها در ایران باستان
در جهان مدرن امروز، علاوه بر توسعه و گسترش آموزش عالی، به دست آوردن مدارک دانشگاهی به عنوان یک عامل تحرک صعودی در ساختار طبقاتی…
ارزشیابی از دیدگاه برنامه قصد شده، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
در جدول 2-13 جمع بندی اهداف کلی وجزیی برنامه قصد شده و حیطه ها ی دانشی، نگرشی و مهارتی که شرح آن از صفحه 47…
برنامه درسی قصد شده، اهداف برنامه درسی
معلم : هنرمندی است که هنر آموختن را دارد(آیزنر،1994، ص 155).دانش آموز : افرادی که باتوجه به شرایط وتوانایی درونی وخارجی تحت هنرآموزش قرار میگیرد.(آیزنر،1994،…