براساس تحقیقات انجام شده می توان گفت که بازارگرا بودن سازمان یک مزیت رقابتی قابل تامل برای سازمان ایجاد می نماید زیرا بازارگرا بودن مستلزم…
رابطه ارزیابی عملکرد و پاداش با تعهدسازمانی، رابطه مشارکت با تعهد سازمانی
مطالعات انجام شده رابطه معکوس بین تعهد سازمانی و تأخیر کارمندان را نشان می دهد. یعنی افراد متعهدتر سعی می کنند به موقع سرکارشان حاضر…
ارائه یک چارچوب مفهومی برای مدیریت دانش، تعریف بر اساس دانش سازمانی و جمعی
2-2-6-1 تعاریف بر پایه فرآیندهای مدیریت دانش:در این شیوه مدیریت دانش به زیر وظایف، زیر رویهها وزیر فرایندها شکسته میشود. هدف مدیریتدانش، ارتقای این زیرفرایندهادر…
تعاریف بر پایه فرایندهای مدیریت دانش، تعاریف استراتژیک یا مدیریت محور
3- پیچیدگی: تعریف نظری: پیچیدگی به میزان تفکیکی که در سازمان وجود دارد اشاره میکند. تفکیک افقی، میزان یا حد تفکیک افقی بین واحدها را…
شکلهای صریح و ضمنی دانش، مدیریت دانش
اطلاعات: اضافه کردن زمینه و تفسیر به دادهها است و ارتباط آنها به یکدیگر، موجب شکلگیری اطلاعات میشود. اطلاعات دادههای ترکیبی و مرتبط همراه با…
تفاوت مدیریت دانش و مدیریت اطلاعات، مدیریت دانش و مدیریت اطلاعات
نوناکا و تاکوچی 1995، خلق دانش در شرکت را با استفاده از دو مولفه تشریح می کنند: شکل و سطح . بدین ترتیب دو نوع…
مشارکت بیشتر در تصمیم گیری، توانمندسازی
داده: داده یک واقعیت و یا یک مورد از یک زمینه خاص بدون ارتباط به دیگر چیزهاست(قربانی، 1388:ص2؛ توربان، 2003: ص52) .مدیریت دانش: مدیریت دانش…
دستهبندی ابزارهای مدیریت دانش، مدیریت دانش
نقش فرایند های دانش در مدیریت دانشدانش فرایندی خطی و ایستا نیست بلکه برعکس فرایندی پویا و چرخه ای است و به کارکنانی نیاز دارد…
انواع قابلیت جذب دانش، مفهوم قابلیت جذب دانش
برطبق گفته اقبال و همکاران (2011) ، فعالیت های دانشگاهی اساسی برای نوآوری محسوب می گردند . کارکنان دانشی خصوصاً ، اعضای هیئت علمی دانشگاه…
تسهیم دانش در آموزش عالی، استراتژیهای مدیریت دانش
براین اساس واندن هوف و وان وینن (2004) در پیروی از تعاریف ذکر شده در زمینه تسهیم دانش ، معتقدند که تسهیم دانش فرآیندی است…